{\rtf1\ansi\ansicpg1252\uc1 \deff0\deflang1033\deflangfe1036{\fonttbl{\f0\froman\fcharset0\fprq2{\*\panose 02020603050405020304}Times New Roman;}{\f16\froman\fcharset238\fprq2 Times New Roman CE;}{\f17\froman\fcharset204\fprq2 Times New Roman Cyr;}
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{\pntxtb (}{\pntxta )}}{\*\pnseclvl9\pnlcrm\pnstart1\pnindent720\pnhang{\pntxtb (}{\pntxta )}}\pard\plain \widctlpar\adjustright \lang1036\cgrid {QUATRI\'c8ME PARTIE
\par 
\par LA FORMATION DANS LES LETTRES ET DANS
\par LES AUTRES MOYENS D'AIDER LE PROCHAIN
\par DE CEUX QUE L'ON GARDE DANS LA COMPAGNIE
\par 
\par 
\par CHAPITRE 13
\par 
\par Mani\'e8re et ordre pour traiter ces mati\'e8res
\par 
\par \~[453]
\par 
\par 1. Pour les \'e9tudes aussi bien de disciplines inf\'e9rieures que de th\'e9ologie, on observera l'organisation et l'ordre qui conviennent, aussi bien le matin que l'apr\'e8s-midi.
\par 
\par 
\par 
\par \~[454]
\par 
\par 2. Bien que, en raison de la diversit\'e9 des r\'e9gions et des \'e9poques [A], il puisse arriver qu'il y ait des diff\'e9rences dans la r\'e9partition de l'ordre et des heures fix\'e9es pour l'\'e9
tude, tous se mettront pourtant d'accord sur cela pour que partout on fasse ce que l'on estimera y \'eatre plus utile pour un plus grand progr\'e8s dans les lettres. 
\par 
\par 
\par 
\par \~[455]
\par 
\par A. Les heures fix\'e9es pour les cours, avec leur ordre et leur m\'e9thode, les exercices aussi bien de compositions (qui doivent \'eatre corrig\'e9es par les professeurs), que de disputes dans toutes les mati\'e8res, la d\'e9
clamation publique de discours et de vers, tout cela sera trait\'e9 \'e0 part et en d\'e9tail dans un trait\'e9, approuv\'e9 par le Pr\'e9pos\'e9 G\'e9n\'e9ral et auquel nous renvoie la pr\'e9sente constitution. Il suffit de signaler que cela doit \'ea
tre adapt\'e9 aux lieux, aux temps et aux personnes, bien qu'il convienne d'arriver, autant que possible, \'e0 l'ordre dont il a \'e9t\'e9 question. 
\par 
\par 
\par 
\par \~[456]
\par 
\par 3. Il n'y aura pas seulement des cours qui seront donn\'e9s publiquement, mais on nommera aussi des professeurs diff\'e9rents, suivant les capacit\'e9s et le nombre des auditeurs [B]. Les professeurs feront en sorte que progresse chacun de leurs \'e9
tudiants en particulier [C], et exigeront qu'ils rendent compte des cours. Et ils veilleront \'e0 ce qu'ils les r\'e9p\'e8tent [D], et \'e0 ce que ceux qui font des \'e9tudes litt\'e9raires perfectionnent leur parler ordinaire e
n parlant habituellement latin, leur style en \'e9crivant et leur prononciation en pronon\'e7ant bien et avec soin. A ceux-ci, et plus encore aux \'e9tudiants des facult\'e9s sup\'e9rieures, ils feront fr\'e9
quemment faire des disputes, pour lesquelles seront fix\'e9s des jours pr\'e9cis et des heures pr\'e9cises. Elles ne se feront pas seulement entre condisciples; mais ceux qui sont \'e0 un niveau un peu inf\'e9rieur disputeront aussi de ce qui est \'e0
 leur port\'e9e avec ceux qui sont un peu plus avanc\'e9s; et, inversement, les plus avanc\'e9s disputeront aussi avec ceux qui le sont moins, en descendant aux mati\'e8res qui sont trait\'e9
es par ceux-ci. Et les professeurs disputeront entre eux, en gardant toujours la modestie qui convient, et sous la pr\'e9sidence de quelqu'un qui mette un terme au d\'e9bat et explique quel enseignement il faut tirer des questions disput\'e9es.
\par 
\par 
\par 
\par \~[457]
\par 
\par B. Il y aura ordinairement trois professeurs pour les trois classes diff\'e9rentes de grammaire, un quatri\'e8me qui enseignera les humanit\'e9s et un cinqui\'e8me la rh\'e9torique; dans les classes de ces deux derniers, on doit enseigner le grec et l'h
\'e9breu, et toute autre langue qu'on apprendrait; de sorte qu'il y ait toujours cinq classes. S'il y avait tellement \'e0 faire dans certaines d'entre elles qu'un seul professeur ne suffise pas, on lui
 adjoindra un assistant. Si le nombre des auditeurs ne peut permettre qu'un seul professeur, bien qu'il ait des auxiliaires, s'occupe de tous, on pourrait d\'e9doubler la classe ainsi surcharg\'e9
e, de sorte qu'il y ait, par exemple, deux classes de cinqui\'e8me ou deux de quatri\'e8me. Tous les professeurs appartiendront, si possible, \'e0 la Compagnie, bien que, si on est press\'e9 par la n\'e9cessit\'e9, on puisse en avoir d'\'e9trangers \'e0
 la Compagnie. Si le petit nombre ou la disposition des auditeurs n'exigeait pas autant de classes ni autant de professeurs, en tout interviendra la prudence pour en r\'e9duire le nombre et ne nommer que ceux qui suffisent.
\par 
\par 
\par 
\par \~[458]
\par 
\par C. Si, en plus des ma\'eetres ordinaires qui tiendront particuli\'e8rement compte des auditeurs, il faut qu'il y en ait un ou plusieurs qui, \'e0 la mani\'e8re des professeurs publics, enseignent la philosophie, les math\'e9matiques ou quelque autre mati
\'e8re, avec un peu plus d'apparat que les professeurs ordinaires, c'est la prudence qui en d\'e9cidera, en fonction des lieux et des personnes avec qui l'on traite, en ayant en vue une plus grande \'e9dification et un plus grand service de Dieu.
\par 
\par 
\par 
\par \~[459]
\par 
\par D. Les r\'e9p\'e9titions ne devront pas seulement porter sur le dernier cours, mais aussi sur ceux de la semaine et d'un temps plus \'e9loign\'e9, selon ce que l'on jugera utile. 
\par 
\par 
\par 
\par \~[460]
\par 
\par 4. Ce sera \'e9galement au Recteur, personnellement ou par le chancelier, de veiller toujours \'e0 ce que les nouveaux qui arrivent soient examin\'e9s et plac\'e9s dans les classes et avec les ma\'eetres qui leur conviennent. Et il sera laiss\'e9 \'e0
 son discernement, (apr\'e8s avoir entendu l'avis de ceux qui sont nomm\'e9s pour cette t\'e2che), de d\'e9cider si les \'e9l\'e8ves doivent rester plus longtemps dans la m\'eame classe ou monter dans la suivante. Ce sera encore \'e0
 lui de juger si, en dehors du latin, l'\'e9tude d'autres langues [E] doit \'eatre plac\'e9e avant ou apr\'e8s les Arts et la th\'e9ologie, et combien de temps chacun doit y rester. Ainsi \'e9galement pour les autres disciplines sup\'e9
rieures, en raison de l'in\'e9galit\'e9 des aptitudes intellectuelles et des \'e2ges, et d'autres choses m\'e9ritant r\'e9flexion, ce sera encore \'e0 lui de peser dans quelle mesure chacun doit les apprendre 
et combien de temps il doit y demeurer. Cependant il serait mieux que ceux qui ont \'e2ge et aptitudes s'efforcent de progresser en tout et de se signaler pour la gloire de Dieu.
\par 
\par 
\par 
\par \~[461]
\par 
\par E. Il se pourrait que quelqu'un soit d'un tel \'e2ge ou ait des aptitudes intellectuelles telles que le latin soit suffisant pour lui et qu'il n'ait besoin des autres mati\'e8res que dans la mesure o\'f9 elles sont n\'e9
cessaires pour entendre les confessions et traiter avec le prochain. Tels sont certains qui ont charge d'\'e2mes et ne sont pas capables de grande \'e9rudition. Il y en aura d'autres, par contre, qui iront jusqu'\'e0
 des disciplines plus hautes. Ce sera au Sup\'e9rieur de juger dans quelle mesure il convient de prendre les unes et de laisser les autres. Apr\'e8s qu'il l'ait fait savoir aux \'e9
tudiants du dehors, si ceux-ci voulaient pourtant agir autrement, on ne les forcera pas. 
\par 
\par 
\par 
\par \~[462]
\par 
\par 5. De m\'eame que l'assiduit\'e9 est n\'e9cessaire dans l'exercice des lettres, de m\'eame l'est aussi une certaine d\'e9tente. La mesure et les moments de cette d\'e9tente seront laiss\'e9s \'e0 l'appr\'e9ciation prudente du Recteur, apr\'e8
s qu'il ait pes\'e9 les circonstances [F] de personnes et de lieux. 
\par 
\par 
\par 
\par \~[463]
\par 
\par F. Au moins un jour par semaine sera fix\'e9 pour un repos apr\'e8s le repas de midi. Pour le reste, on en r\'e9f\'e9rera au Provincial sur l'ordre \'e0 garder pour les vacances ou les interruptions ordinaires des \'e9tudes.
\par 
\par 
\par 
\par 
\par 
\par CHAPITRE 14
\par 
\par Les livres \'e0 enseigner
\par 
\par 
\par 
\par 
\par 
\par \~[464]
\par 
\par 1. En g\'e9n\'e9ral, comme on l'a dit lorsqu'il s'agissait des coll\'e8ges, on enseignera les livres que, dans chaque mati\'e8re, on estimera \'eatre d'une doctrine plus solide et plus s\'fbre. On devra laisser de c\'f4t\'e9
 ceux dont la doctrine ou les auteurs seraient suspects [A]. Cependant ces derniers seront nomm\'e9ment signal\'e9s dans chaque universit\'e9. En th\'e9
ologie, on enseignera l'Ancien et le Nouveau Testament, et la doctrine scolastique de saint Thomas [B]; et, dans ce qu'on appelle la th\'e9ologie positive, on choisira les auteurs qui sembleront convenir davantage \'e0 notre fin [C].
\par 
\par 
\par 
\par \~[465]
\par 
\par A. M\'eame si un livre n'est pas suspect de mauvaise doctrine, il ne convient pas de l'enseigner quand l'auteur est pourtant suspect. Car l'\'9cuvre est ordinairement cause de ce que celui qui la lit s'attache \'e0 son auteur, et l'autorit\'e9
 qu'il a dans ce qu'il dit de bon pourrait ensuite faire na\'eetre quelque confiance dans ce qu'il dit de mauvais. Et il est rare aussi que quelque poison ne se m\'eale pas \'e0 ce qui sort d'un cour qui en est plein.
\par 
\par 
\par 
\par \~[466]
\par 
\par B. On enseignera aussi le Ma\'eetre des Sentences. Mais s'il semblait, avec le temps, qu'un autre auteur serait plus utile aux \'e9tudiants, par exemple si on composait une somme ou un livre de th\'e9ologie scolastique paraissant plus adapt\'e9 \'e0
 notre \'e9poque, on pourra l'enseigner apr\'e8s avoir s\'e9rieusement pris conseil, les choses ayant \'e9t\'e9 bien examin\'e9es par des hommes estim\'e9s les plus aptes dans toute la Compagnie, et avec l'approbation du Pr\'e9pos\'e9 G\'e9n\'e9
ral. On pourra le faire aussi pour les autres sciences et pour les humanit\'e9s, si certains livres compos\'e9s dans la Compagnie sont adopt\'e9s comme plus utiles que les autres que l'on a commun\'e9
ment en main; mais on le fera avec beaucoup d'attention, en ayant toujours devant les yeux notre fin, un plus grand bien universel. 
\par 
\par 
\par 
\par \~[467]
\par 
\par C. Par exemple, une partie du Droit Canon et des Conciles, etc. 
\par 
\par 
\par 
\par \~[468]
\par 
\par 2. Quant aux livres des humanit\'e9s, latines ou grecques, on s'abstiendra aussi, autant que possible, dans les universit\'e9s comme dans les coll\'e8ges, d'enseigner \'e0
 la jeunesse les livres dans lesquels il y aurait quelque chose qui pourrait nuire aux bonnes m\'9curs, s'ils n'ont pas \'e9t\'e9 expurg\'e9s auparavant des choses et des expressions immorales [D].
\par 
\par 
\par 
\par \~[469]
\par 
\par D. Si certains ne peuvent absolument pas \'eatre expurg\'e9s, comme T\'e9rence, il vaut mieux ne pas les enseigner, pour que la nature des sujets n'offense pas la puret\'e9 des cours.
\par 
\par 
\par 
\par \~[470]
\par 
\par 3. En logique, en philosophie naturelle et morale et en m\'e9taphysique, on doit suivre la doctrine d'Aristote, de m\'eame que dans les autres Arts lib\'e9raux. Et parmi les commentaires des auteurs, aussi bien dans ces disciplines qu'en litt\'e9
rature, apr\'e8s en avoir fait un choix, on signalera ceux que les \'e9l\'e8ves doivent lire, et ceux que les ma\'eetres eux-m\'eames doivent suivre de pr\'e9f\'e9rence \'e0 d'autres dans la doctrine qu'ils enseignent. Et le Recteur, en tout ce qu'il d
\'e9cidera, agira conform\'e9ment \'e0 ce qui, dans la Compagnie universelle, sera jug\'e9 convenir davantage \'e0 la gloire de Dieu.
\par 
\par 
\par 
\par 
\par 
\par CHAPITRE 15
\par 
\par Les cours et les grades
\par 
\par 
\par 
\par 
\par 
\par \~[471]
\par 
\par 1. Pour les humanit\'e9s et les langues, il ne peut y avoir, pour en achever l'\'e9tude, une dur\'e9e limit\'e9e [A], \'e0 cause des diff\'e9
rences d'intelligence et de connaissances chez les auditeurs, et pour beaucoup d'autres raisons qui ne permettent pas d'autre pr\'e9cision de temps que celle qui semblera convenir pour chacun, selon le jugement d'un Recteur ou d'un Chancelier prudent. 

\par 
\par 
\par 
\par \~[472]
\par 
\par A. Pour ceux qui sont bien dou\'e9s et commencent leurs \'e9tudes, on verra s'il ne suffirait pas d'un semestre dans chacune des quatre classes inf\'e9rieures, et de deux semestres dans la classe sup\'e9rieure, en consacrant ce temps \'e0 l'\'e9
tude de la rh\'e9torique et des langues; mais on ne peut pourtant pas prescrire de r\'e8gle fixe.
\par 
\par 
\par 
\par \~[473]
\par 
\par 2. Pour l'\'e9tude des Arts, il faudra organiser des cours o\'f9 l'on enseigne les sciences naturelles [B] (pour cela il ne faudra pas moins de trois ann\'e9es); outre ces cours, un semestre sera encore r\'e9serv\'e9 pour r\'e9p\'e9
ter ce qu'on aura entendu, pour c\'e9l\'e9brer les actes scolastiques et pour recevoir le grade de Ma\'eetre \'e8s Arts, pour ceux qui le recevront. Le cours enfler pour devenir Ma\'eetre \'e8s Arts sera donc de trois ans et demi. Et chaque ann\'e9
e un tel cours commencera [C] et un autre s'ach\'e8vera, avec l'aide divine. 
\par 
\par 
\par 
\par \~[474]
\par 
\par B. Si quelqu'un avait suivi ailleurs une partie du cours des Arts, on pourrait tenir compte de ce temps. Mais, la plupart du temps, pour que quelqu'un soit promu au grade de Ma\'eetre \'e8s Arts, il faut qu'il ait \'e9tudi\'e9
 pendant trois ans, comme il a \'e9t\'e9 dit. Il en sera dit de m\'eame pour les quatre ann\'e9es de th\'e9ologie n\'e9cessaires pour \'eatre admis aux actes et obtenir le grade de docteur dans cette discipline.
\par 
\par 
\par 
\par \~[475]
\par 
\par C. Si, par manque d'hommes ou pour d'autres raisons, il n'\'e9tait pas commode d'assurer totalement cela, on fera ce que l'on pourra, avec l'accord du Pr\'e9pos\'e9 G\'e9n\'e9ral ou au moins du Provincial.
\par 
\par 
\par 
\par \~[476]
\par 
\par 3. Le cours de th\'e9ologie s'\'e9tendra sur six ans. Pendant les quatre premi\'e8res ann\'e9es, on enseignera tout ce que l'on devra enseigner; pendant les deux derni\'e8res ann\'e9es, outre les r\'e9p\'e9
titions, les actes habituels en vue du doctorat seront accomplis par ceux qui doivent y \'eatre promus. Le cours commencera ordinairement tous les quatre ans [D], en r\'e9partissant de telle fa\'e7on les livres \'e0 enseigner que tout \'e9
tudiant puisse commencer par n'importe laquelle des quatre ann\'e9es, et que, en suivant le reste du cycle de quatre ans commenc\'e9 cette ann\'e9e et les cours suivants de ce cycle jusqu'au point o\'f9 il avait commenc\'e9
, il puisse achever en quatre ans tout le cours de th\'e9ologie.
\par 
\par 
\par 
\par \~[477]
\par 
\par D. Si la situation dans un coll\'e8ge ou une universit\'e9 de la Compagnie \'e9tait telle qu'il semblerait pr\'e9f\'e9rable de commencer le cycle tous les deux ans, ou un peu apr\'e8s la quatri\'e8me ann\'e9e, on pourra, avec l'accord du G\'e9n\'e9
ral ou du Provincial, faire ce qu'on trouvera convenir davantage.
\par 
\par 
\par 
\par \~[478]
\par 
\par 4. Pour les grades de Ma\'eetre \'e8s Arts et de Docteur en th\'e9ologie, on observera trois choses. 
\par La premi\'e8re : on n'y sera promu que si l'on a \'e9t\'e9 soigneusement et publiquement examin\'e9 [El par des personnes d\'e9sign\'e9es remplissant bien leur office, et si l'on a \'e9t\'e9 trouv\'e9 apte \'e0 enseigner cette mati\'e8
re, qu'on soit membre de la Compagnie ou hors de celle-ci. 
\par La deuxi\'e8me : pour fermer la porte \'e0 l'ambition, on ne fixera pas de places d\'e9termin\'e9es pour ceux qui re\'e7oivent les grades; mais qu'ils veillent bien plut\'f4t \'e0 regarder les autres comme plus m\'e9ritants, sans observer aucune diff\'e9
rence de places. 
\par La troisi\'e8me : de m\'eame qu'elle enseigne gratuitement, la Compagnie promouvra aussi gratuitement aux grades; et l'on ne permettra \'e0 ceux du dehors que tr\'e8s peu de d\'e9
penses, bien qu'elles soient volontaires [F], de peur que l'habitude n'en vienne \'e0 avoir force de loi et qu'il ne se fasse, avec le temps, des abus en ce domaine. 
\par Le Recteur veillera aussi \'e0 ne permettre ni aux professeurs ni \'e0 aucun autre membre de la Compagnie de recevoir de personne, pour eux ou pour le coll\'e8ge, de l'argent ou n'importe quels pr\'e9sents, pour quelque service qui aurait \'e9t\'e9
 rendu, puisque, selon notre Institut, notre salaire sera le seul Christ notre Seigneur, lui qui est notre magnifique r\'e9compense.
\par 
\par 
\par 
\par \~[479]
\par 
\par E. Si, pour de justes raisons, il semblait que quelqu'un ne doive pas \'eatre examin\'e9 en public, apr\'e8s avoir obtenu la permission du G\'e9n\'e9ral ou du Provincial, on pourra faire ce que le Recteur jugera devoir \'ea
tre fait pour une plus grande gloire de Dieu. 
\par 
\par 
\par 
\par \~[480]
\par 
\par F. Et ainsi on ne permettra ni banquets ni autres f\'eates qui se font non sans grands frais et qui sont inutiles pour la fin que nous nous sommes propos\'e9e; et on ne donnera ni bonnets, ni gants, ni rien d'autre.
\par 
\par 
\par 
\par 
\par 
\par CHAPITRE 16
\par 
\par Ce qui concerne les bonnes m\'9curs
\par 
\par 
\par 
\par 
\par 
\par \~[481]
\par 
\par 1. On veillera avec soin \'e0 ce que ceux qui viennent dans les universit\'e9s de la Compagnie pour y apprendre les lettres, y apprennent en m\'eame temps des m\'9curs bonnes et dignes de chr\'e9tiens. Pour cela on trouvera une grande aide \'e0
 ce que tous se confessent au moins une fois par mois, entendent chaque jour la messe [A], et le sermon chaque jour de f\'eate, quand il y en aura un. Les ma\'eetres veilleront \'e0 cela, chacun pour ses \'e9tudiants. 
\par 
\par 
\par 
\par \~[482]
\par 
\par A. Pour ceux que l'on peut facilement y obliger, qu'on les oblige \'e0 ce qui est dit de la confession, de la messe, du sermon, de la doctrine chr\'e9tienne et de la d\'e9
clamation. Pour les autres, il convient de les persuader avec amour; mais on ne les y contraindra pas ni ne les renverra des \'e9coles s'ils ne le font pas, pour autant cependant qu'ils ne semblent pas \'eatre une cause de rel\'e2
chement ou de scandale pour les autres.
\par 
\par 
\par 
\par \~[483]
\par 
\par 2. On enseignera aussi dans le coll\'e8ge, un jour de chaque semaine, la doctrine chr\'e9tienne; et on veillera \'e0 la faire apprendre et \'e0 la faire r\'e9citer aux enfants ; et \'e0 ce que tous la sachent, m\'eame les plus grands, si possible.
\par 
\par 
\par 
\par \~[484]
\par 
\par 3. Il y aura aussi chaque semaine (comme on l'a dit pour les coll\'e8ges) une d\'e9clamation faite par l'un des Scolastiques [B] sur des choses qui \'e9difient les auditeurs et les invitent \'e0 d\'e9sirer progresser en toute puret\'e9
 et en toute vertu, afin de ne pas seulement exercer le style, mais d'am\'e9liorer les m\'9curs. Et il faudra que tous ceux qui savent le latin soient pr\'e9sents \'e0 cette d\'e9clamation.
\par 
\par 
\par 
\par \~[485]
\par 
\par B. En g\'e9n\'e9ral, celui qui fera cette d\'e9clamation sera un \'e9tudiant de premi\'e8re ann\'e9e, soit l'un des Scolastiques de la Compagnie, soit l'un des \'e9tudiants \'e9trangers \'e0
 la Compagnie. Parfois, cependant, quelqu'un d'autre pourrait, si cela semble bon au Recteur, la r\'e9diger ou lire celle qu'un autre aura r\'e9dig\'e9e. Mais, quel que soit celui qui la prononce, comme il s'agit d'un acte public, elle devra \'ea
tre telle qu'elle ne soit pas jug\'e9e indigne de ce lieu.
\par 
\par 
\par 
\par \~[486]
\par 
\par 4. On ne permettra dans les \'e9coles ni jurons, ni paroles ou actions injurieuses, ni rien d'immoral ou de rel\'e2ch\'e9 de la part de ceux qui viennent de l'ext\'e9rieur \'e0 l'\'e9cole. Les professeurs veilleront sp\'e9
cialement, aussi bien pendant les cours, quand l'occasion s'en pr\'e9sentera, qu'en dehors de ceux-ci, \'e0 porter leurs \'e9tudiants au service et \'e0 l'amour de Dieu et des vertus par lesquelles on doit lui \'eatre agr\'e9able, et \'e0 ce qu'ils ra
pportent toutes leurs \'e9tudes \'e0 cette fin. Pour le leur remettre en m\'e9moire, avant le d\'e9but des cours, quelqu'un dira une courte pri\'e8re [C] faite \'e0 cette intention, que le ma\'eetre et tous les \'e9l\'e8ves \'e9
couteront attentivement, la t\'eate d\'e9couverte. 
\par 
\par 
\par 
\par \~[487]
\par 
\par C. La pri\'e8re doit \'eatre dite d'une fa\'e7on qui donne d\'e9votion et \'e9dification; ou bien on ne la dira pas, mais le ma\'eetre, la t\'eate d\'e9couverte, fera un signe de croix et commencera.
\par 
\par 
\par 
\par \~[488]
\par 
\par 5. A cause de ceux qui auront commis quelque faute, aussi bien dans l'application requise dans leurs \'e9tudes qu'en ce qui concerne la bonne conduite, et pour qui les seules bonnes paroles et les avertissements ne suffisent pas, on \'e9
tablira un correcteur, n'appartenant pas \'e0 la Compagnie, qui tiendra les enfants dans la crainte et ch\'e2tiera ceux qui en auront besoin et seront en \'e9tat de recevoir un tel ch\'e2
timent. Quand ne suffiraient ni les paroles, ni le correcteur, qu'on n'attendrait aucun amendement chez quelqu'un et qu'on verrait qu'il est cause de scandale pour les autres, il vaut mieux le renvoyer des \'e9coles [D], plut\'f4t que de le garder l\'e0 o
\'f9 lui-m\'eame fait peu de progr\'e8s et nuit aux autres. Cette d\'e9cision sera laiss\'e9e au Recteur de l'universit\'e9, afin que tout se passe comme il convient pour la gloire et le service de Dieu.
\par 
\par 
\par 
\par \~[489]
\par 
\par D. Si un cas se pr\'e9sentait o\'f9 le renvoi des \'e9coles ne serait pas suffisant pour rem\'e9dier au scandale caus\'e9, le Recteur verra ce qu'il convient en outre de faire. On devra cepe
ndant agir, autant que possible, dans un esprit de douceur, en maintenant avec tous la paix et la charit\'e9.
\par 
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\par 
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\par 
\par CHAPITRE 17
\par 
\par Les charg\'e9s d'office ou ministres de l'Universit\'e9
\par 
\par 
\par 
\par 
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\par \~[490]
\par 
\par 1. La charge g\'e9n\'e9rale ou surintendance et le gouvernement de l'universit\'e9 appartiendront au Recteur [A]. Ce pourra \'eatre le m\'eame que celui qui est \'e0 la t\'eate du coll\'e8ge principal de la Compagnie, ayant les dons de Dieu dont on a parl
\'e9 pour qu'il puisse remplir la fonction qui lui est confi\'e9e, la direction intellectuelle et morale de toute l'universit\'e9. Le choix du Recteur appartiendra au Pr\'e9pos\'e9 G\'e9n\'e9ral, ou \'e0
 un autre auquel celui-ci confiera ce choix (par exemple, au Provincial ou au Visiteur); mais la confirmation du choix appartiendra toujours au G\'e9n\'e9ral. Le Recteur aura quatre conseillers ou assistants [B], qui, d'une fa\'e7on g\'e9n\'e9
rale, puissent l'aider dans ce qui rel\'e8ve de sa fonction et avec lesquels il discute lui-m\'eame de ce qui est plus important.
\par 
\par 
\par 
\par \~[491]
\par 
\par A. Bien qu'il en soit ainsi, il ne changera cependant pas les principaux professeurs, ni les charg\'e9s d'office, par exemple le chancelier, sans avertir le Provincial qu'il doit avoir soin de tenir inform\'e9 de tout, ou le G\'e9n\'e9
ral si celui-ci est plus proche et que celui-ci ne s'en est pas remis au Provincial.
\par 
\par 
\par 
\par \~[492]
\par 
\par B. L'un de ces conseillers pourrait \'eatre le collat\'e9ral, si cela paraissait n\'e9cessaire au Pr\'e9pos\'e9 G\'e9n\'e9ral; et s'ils ne pouvaient pas facilement \'eatre aussi nombreux, on fera du mieux qu'on pourra.
\par 
\par 
\par 
\par \~[493]
\par 
\par 2. Il aura aussi un Chancelier [C], homme se distinguant par sa grande culture et par son grand z\'e8le et son jugement dans ce qu'on doit lui confier. Sa t\'e2che sera d'\'eatre l'instrument g\'e9n\'e9ral du Recteur pour la bonne organisation des \'e9
tudes, pour la direction des disputes dans les actes publics et pour discerner si ceux que l'on doit admettre aux actes et aux grades (que lui-m\'eame conf\'e9rera) ont un niveau suffisant de connaissances.
\par 
\par 
\par 
\par \~[494]
\par 
\par C. Si le Recteur suffisait \'e0 remplir, en plus de sa charge celle aussi de chancelier, ces deux fonctions pourraient \'eatre cumul\'e9es dans une m\'eame personne.
\par 
\par 
\par 
\par \~[495]
\par 
\par 3. Il y aura un secr\'e9taire, appartenant \'e0 la Compagnie, qui tiendra le registre o\'f9 seront \'e9crits les noms de tous les \'e9tudiants [D] qui suivent assid\'fbment les classes. Il recevra leur promesse d'ob\'e9
ir au Recteur et d'observer les constitutions (que lui-m\'eame pr\'e9sentera) [E], et il d\'e9tiendra le sceau du Recteur et de l'universit\'e9. Mais tout cela doit se faire sans frais pour les \'e9tudiants. 
\par 
\par 
\par 
\par \~[496]
\par 
\par D. Quand ils fr\'e9quentent assid\'fbment les classes depuis plus d'une semaine, on doit les inviter \'e0 donner leur nom, qui sera report\'e9
 sur le registre d'immatriculation. On leur lira les constitutions, non pas toutes, mais celles que chacun doit observer; et on exigera d'eux la promesse, non le serment, d'ob\'e9ir et d'observer les constitutions qui leur ont \'e9t\'e9 pr\'e9sent\'e9
es auparavant. Si certains ne voulaient pas se lier par une promesse ou se faire immatriculer, on ne doit pas pour autant les exclure des \'e9coles, pourvu qu'ils y vivent de fa\'e7
on paisible et sans faire de scandale. C'est ce qu'on pourra leur faire savoir, en ajoutant pourtant que l'on a coutume d'avoir plus particuli\'e8rement soin des \'e9tudiants qui sont immatricul\'e9s dans le registre de l'universit\'e9.
\par 
\par 
\par 
\par \~[497]
\par 
\par E. Dans la suite, cependant, celles que tous doivent observer seront plac\'e9es dans un endroit o\'f9 on puisse les lire publiquement, et celles propres \'e0 chaque classe devront \'eatre affich\'e9es dans la classe elle-m\'eame.
\par 
\par 
\par 
\par \~[498]
\par 
\par 4. Il y aura aussi un notaire, pour authentifier publiquement les grades et les autres choses qui arrivent [F]. Il y aura aussi deux ou trois bidelles [G], un pour la facult\'e9 des langues, un autre pour celle des Arts et un autre pour celle de th\'e9
ologie. 
\par 
\par 
\par 
\par \~[499]
\par 
\par F. Il pourra percevoir un droit des \'e9tudiants ext\'e9rieurs qui voudront une attestation de leurs grades; mais ce droit devra \'eatre quelque chose de mod\'e9r\'e9 et rien ne reviendra au profit de la compagnie. Quant \'e0 l'attestation pour les N\'f4
tres, la patente du Recteur suffira.
\par 
\par 
\par 
\par \~[500]
\par 
\par G. Ces derniers n'appartiendront pas \'e0 la compagnie; mais, comme ils auront beaucoup \'e0 faire, ils recevront une bonne r\'e9mun\'e9ration. L'un d'eux pourra \'eatre le correcteur.
\par 
\par 
\par 
\par \~[501]
\par 
\par 5. L'universit\'e9 sera divis\'e9e en ces trois facult\'e9s; et dans chacune, il y aura un Doyen, plus deux d\'e9l\'e9gu\'e9s, nomm\'e9s parmi ceux qui sont mieux vers\'e9s dans les choses de la facult\'e9
; ils pourront, quand le Recteur les convoquera, dire ce qu'ils pensent sur ce qui convient pour le bien de leur facult\'e9; et si, parlant entre eux de ces choses, il leur vient \'e0 l'esprit quelque chose de ce genre, ils le rapporteront au Recteur, m
\'eame sans \'eatre convoqu\'e9s.
\par 
\par 
\par 
\par \~[502]
\par 
\par 6. Pour ce qui ne concerne qu'une seule facult\'e9, le Recteur convoquera, outre le Chancelier et ses assistants, le Doyen et les d\'e9l\'e9gu\'e9s de cette facult\'e9 [H]. Pour ce qui concerne toutes les facult\'e9s, les Doyens et les d\'e9l\'e9gu\'e9
s de toutes les facult\'e9s seront convoqu\'e9s. Et, s'il semble bon au Recteur de convoquer \'e0 la r\'e9union d'autres personnes, appartenant ou non \'e0 la Compagnie, il pourra le faire pour que, apr\'e8s avoir entendu le sentiment de tous, il d\'e9
cide ce qui convient le mieux. 
\par 
\par 
\par 
\par \~[503]
\par 
\par H. Bien que la d\'e9cision ne d\'e9pende pas de leurs suffrages, il convient pourtant qu'ils soient convoqu\'e9s et entendus. Le Recteur tiendra compte, comme il convient, de l'avis de ceux qui comprennent mieux les choses. Mais, si tous les autres \'e9
taient d'un avis contraire au sien, il n'agira pas contre l'avis de tous sans en avoir r\'e9f\'e9r\'e9 auparavant au Provincial.
\par 
\par 
\par 
\par \~[504]
\par 
\par 7. Il y aura un Syndic g\'e9n\'e9ral [I] qui informera le Recteur, le Provincial et le G\'e9n\'e9ral de ce qu'il jugera bon concernant les personnes aussi bien que les choses; ce Syndic devra \'eatre un homme d'une grande fid\'e9lit\'e9
 et d'un grand jugement. En plus de celui-ci, le Recteur aura ses syndics particuliers, qui le tiendront au courant de ce qui se passe dans chaque classe [K] et \'e0 quoi il faut faire face. Une fois par an, le Recteur \'e9crira au Pr\'e9pos\'e9 G\'e9n
\'e9ral au sujet de tous les ma\'eetres et des autres membres de la Compagnie; le collat\'e9ral, le Syndic et les conseillers feront de m\'eame au sujet du Recteur et des autres [L], et ils \'e9criront deux fois par an au Provincial, qui mettra le G\'e9n
\'e9ral au courant (s'il le faut), pour qu'on agisse en tout avec plus de circonspection et avec le souci que chacun fasse ce qu'il doit faire. 
\par 
\par 
\par 
\par \~[505]
\par 
\par I. Cette fonction de Syndic pourrait se conjuguer avec celle de collat\'e9ral ou de conseiller, si cela paraissait convenir, parce qu'il n'y aurait personne d'autre dans l'universit\'e9 qui serait plus apte que l'un d'entre eux.
\par 
\par 
\par 
\par \~[506]
\par 
\par K. Et, m\'eame si les Syndics n'ont rien d'important \'e0 dire, pourtant chaque samedi au moins ils feront part au Sup\'e9rieur de ce qu'ils n'ont rien \'e0 dire.
\par 
\par 
\par 
\par \~[507]
\par 
\par L. Ces lettres seront envoy\'e9es cachet\'e9es, de fa\'e7on \'e0 ce que personne ne sache ce que l'autre \'e9crit. Et quand le Pr\'e9pos\'e9 G\'e9n\'e9ral ou le Provincial voudrait des informations plus compl\'e8tes, ce ne seront pas seulement le Collat
\'e9ral, le Syndic et les consulteurs qui \'e9criront au sujet du Recteur et de tous les autres, mais chacun des Ma\'eetres et des Scolastiques approuv\'e9s ainsi que chacun des Coadjuteurs form\'e9s \'e9
crira son sentiment sur tous et aussi sur le Recteur. Et, pour que cela ne semble pas une nouveaut\'e9, cette information devra se faire, comme une chose ordinaire, au moins tous les trois ans.
\par 
\par 
\par 
\par \~[508]
\par 
\par 8. Quant \'e0 savoir si le Recteur, le Chancelier et les bidelles, ainsi que les docteurs et les professeurs, doivent porter ou non des insignes pour \'eatre reconnus dans l'universit\'e9
, ou au moins pendant les actes publics et, s'ils en portent, quels doivent \'eatre ces insignes, cela sera laiss\'e9 \'e0 l'appr\'e9ciation de celui qui sera alors le G\'e9n\'e9ral [M] lorsque l'on accepte une universit\'e9
. Compte tenu des circonstances, le G\'e9n\'e9ral d\'e9cidera, lui-m\'eame ou par un autre, ce qu'il jugera \'eatre pour une plus grande gloire et un plus grand se
rvice de Dieu, et pour le bien universel (ce qui est l'unique fin pour nous en cela et en toutes choses).
\par 
\par 
\par 
\par \~[509]
\par 
\par M. Bien qu'il en soit ainsi, pourtant ce qui semblera convenir dans tel ou tel endroit au sujet de ces insignes sera \'e9tabli d'une mani\'e8re claire dans les r\'e8gles de chaque universit\'e9. }{
\par }}