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Premier module
20-22 janvier 2003
Entre jeunes et adultes, des relations en
transformation
Second module
17-19 mars 2003
Quelle éducation et quelle place pour
l'éducation dans la société ?
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Il est possible de participer
à l'ensemble ou à un seul des deux modules.
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Avec : Mijo Beccaria,
William Carranza, Jacqueline Costa-Lascoux, Guy Coq, Philippe Da
Costa, Jean-Luc Fabre, Marie-Laure Gauliard-Plesse, Marie-Jo Jacquey,
Martin Pochon, Luc Pareydt, Paul Malartre, Philippe Ropers, et d'autres
spécialistes
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La session aura lieu
à La Clarté-Dieu à Orsay (91).
Elle est agréée au titre de la formation permanente.
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L'éducation, au sens large, se trouve prise dans une
transformation sans précédent. Ce ne sont pas seulement les
phénomènes de violence à l'école ou dans la
famille, les incivilités vécues dans les quartiers, les difficultés
de la tâche parentale, ou le décrochage de nombreux jeunes
dans leur formation qui suffisent à décrire les turbulences
actuelles. Plus profondément, l'autorité (ce qui permet de
faire grandir) est en crise, les modèles sociaux brouillés,
les moeurs bousculées. Il ne s'agit plus simplement de se demander
: comment éduquer à l'autonomie, à la vie sociale,
à la vie morale ? mais aussi et peut-être surtout : en vue
de quoi cherche-t-on à éduquer des enfants et des jeunes ?
Comment trouver un chemin nouveau pour cette éducation des libertés
dans une société qui cherche à reconstruire son vivre
en commun ? L'éducation est bien au coeur de nos questions sociales
et politiques. L'objectif de cette session est d'en revisiter les bases
et les visées.
Un premier module (20-22 janvier)
traitera plus spécialement des transformations en cours dans les
relations entre adultes et jeunes. Dans les différents lieux d'échanges,
de transmission, d'autorité que sont la famille, l'école,
la vie associative, le quartier, etc., de quelles évolutions culturelles
et symboliques sommes-nous témoins ? Comment comprendre ces évolutions,
préciser les difficultés vécues, découvrir
les perspectives ouvertes ?
Ces évolutions invitent à s'interroger sur les finalités
de l'éducation aujourd'hui. Ce sera l'objet essentiel du deuxième
module (17-19 mars). A l'aide de comparaisons internationales
et de l'apport de quelques expériences actuelles, nous chercherons
à voir les diverses visions en présence. Y a-t-il débat
? Où sont les clivages ? L'éducation cherchant à
coordonner les multiples relations adultes-jeunes, sur quels projets peut-on
rassembler les divers acteurs éducatifs, au service des jeunes?
Quelle est la dimension religieuse et théologique de l'éducation
? Comment le politique doit-il prendre en charge l'éducatif sans
pour autant tout faire ?
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